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martes, 7 de enero de 2025

Exámenes y ejercicios PAU de MAT2 y MCS2 de Andalucía completamente resueltos

 (en esta brevísima entrada voy a ir colgando los exámenes y las soluciones de las pruebas PAU de Andalucía de MCS2 y MAT2 desde 2023).

    Escribo esta entrada para aquellos interesados en obtener ejercicios PAU de MAT2 y MCS2 de Andalucía, muchos completamente resueltos, para prepararse las citadas pruebas (o preparar exámenes). Aunque mis alumnos de cada curso tienen acceso libre a la plataforma Moodle Centros, en la que tienen muchas pruebas resueltas, pensando en los que no son alumnos voy a ir colgando pruebas PAU de Andalucía, comenzando desde 2023.

A continuación, de cada uno de los distintos bloques rescato las soluciones que suelo ponerles a mis alumnos tras sus exámenes, generando documentos con "de 20 a 50" ejercicios PAU por bloques completamente resueltos, aunque como les digo a ellos, las matemáticas no se aprenden leyendo ejercicios resueltos, sino intentándolos, y a continuación, sí, mirando las soluciones. Estos ejercicios pueden servir de refuerzo al alumnado.

    Dejo al final de cada asignatura el enlace a dos interesantísimos (PDFs con más de 1200 ejercicios cada uno); una recopilación de todas las pruebas PAU de Andalucía de MCS2 desde 1999, y de MAT2 desde 2001, pero agrupados por bloques de contenidos, ideales para preparar exámenes (tanto para los alumnos como para los profesores). A este documento mío que voy engordando año tras año les añado respecto cursos anteriores los porcentajes de puntuación de cada apartado, así como qué preguntas tienen puesta su solución, y añado también al final de cada bloque las preguntas modelo que han publicado la mayoría de las universidades para la PAU 2025.


Al final de la entrada doy el enlace a mis materiales (teoría y fichas de ejercicios muy completas) de ambas asignaturas. Espero que todo le sea de utilidad tanto al alumnado como al profesorado.

Y ahora sí, los enlaces:

lunes, 28 de octubre de 2024

Modelos de ejercicios de exámenes PAU 2025 para Matemáticas MCS2 y MAT2

(En esta breve entrada muestro dos documentos en los que recopilo los diferentes modelos de ejercicios de matemáticas que las CCAA han preparado para la PAU 2025)

    Sin duda, los profesores y alumnos vamos un poco a ciegas con la PAU de 2025. Para paliarlo, las Universidades de las distintas Comunidades Autónomas están preparando unos modelos de exámenes con la nueva normativa.

    En esta breve entrada recopilo estas preguntas modelo de las diferentes comunidades para las PAU de 2025, tanto para la asignatura de MAT2 como de MCS2, ordenándolas por bloques de contenidos.

    Los citados ejercicios se han extraído de las páginas webs oficiales de las diferentes universidades de las diferentes comunidades autónomas, y la única misión que tiene esta recopilación es ayudar al alumnado y profesorado a preparar la dicha prueba. De cada ejercicio se señala su CC.AA. de procedencia.

    He dejado los ejercicios tal como están publicados, y si un ejercicio mezcla dos bloques de contenidos, por ejemplo probabilidad con funciones, he creado un apartado al final de la ficha ejercicios que se comportan de tal forma, antes de romper y pegar los ejercicios propuestos por la mitad. Se añaden también las puntuaciones de cada apartado (cuando las han añadido) por medio de porcentajes.

Tampoco marco cual es el ejercicio obligatorio en cada modelo de examen. Además de que creo que no tiene mucha utilidad ya que los modelos puestos por las universidades son modelos y entiendo que la prueba de 2025 de cada CCAA puede ser sensiblemente distinta, solo he querido recoger ejercicios. Existe mucha más información, como, los criterios de corrección, en las páginas webs oficiales de las diferentes universidades. 

    Por último, aún no están representadas todas las Comunidades Autónomas porque algunas no han publicado aún su modelo de prueba. A medida que los vayan publicando añadiré sus ejercicios.

Aquí están las preguntas.

Preguntas modelo para PAU 2025 de MCS2 

Preguntas modelo para PAU 2025 de MAT2

Muchas gracias a todas las Universidades por este esfuerzo de adaptación y preparación de materiales.


(Revisión de 31 de octubre de 2024, ejercicios de 12 CC.AA.)

lunes, 4 de septiembre de 2023

Apuntes de la Optativa de Estadística para segundo de bachillerato

 (En esta entrada cuelgo mis apuntes para la útil optativa de 2 horas de Estadística para segundo de bachillerato y explico el porqué de su utilidad.)

    Voy a comparar en una tabla lo que se da en bachillerato de Ciencias y Tecnología, lo que se da en bachillerato de Ciencias Sociales, y lo que cae en las correspondientes pruebas PAU. Las líneas horizontales separan bloques de contenidos en cada prueba (4 bloques por prueba)


    En general, el alumnado de Ciencias y Tecnología y de Ciencias Sociales comparten algo más de medio temario (en negro; derivadas, integrales y matrices). Eso sí, se supone que para el alumnado de ciencias la profundidad de los temas es mayor.

    El hecho es que el alumnado de Ciencias y Tecnología, bajo ciertas condiciones, también puede presentarse a la prueba PAU de MCS II y convalidar su nota (importante, sólo en Andalucía), pero le faltaría ver lo correspondiente (color azul) a Programación Lineal, Probabilidad y Estadística para poder hacer sin problemas (color rojo) la prueba PAU de MCS II.

    Esa es la primera utilidad de la Estadística; al alumnado de Ciencias y Tecnología se le enseñan Programación Lineal, Probabilidad y Estadística, con lo cual todo lo que puede entrarle en la prueba PAU de MCS II quedaría cubierto. Es más, me atrevo a decir que la prueba PAU de MCS II  es más que asequible para el alumnado de Ciencias y Tecnología, ya que en general sus derivadas, integrales y matrices serán más fáciles que las de la prueba PAU de MAT II, y los contenidos de Programación Lineal, Probabilidad y Estadística son ciertamente sencillos.

    Otra utilidad para el alumnado de Ciencias y Tecnología es que al poder presentarse a las dos pruebas PAU, MAT II y MCS II, puede apurar hasta junio su elección en la matrícula PAU (ideal para los que comienzan el curso y no saben aún qué grado van a hacer).

    Y para el alumnado de Humanidades y Ciencias Sociales, especialmente para aquel que tiene problemas en matemáticas o que necesita sacar nota en la prueba PAU de MCS II viene la tercera utilidad; la asignatura le sirve de refuerzo, teniendo normalmente 2 profesores para ver lo mismo, lo que debe enriquecer la enseñanza. Si la optativa de Estadística, como tal, es fácil de aprobar, en vez de ver los contenidos del curso en 4 horas semanales (asignatura de MCS II), se ven en $4+2=6$ horas.

    Es por esto que recomiendo la optativa de Estadística para todo tipo de alumnado; para el de Ciencias y Tecnología que no tenga claro que estudiar (de esta forma en mayo podría matricularse de las matemáticas PAU que más le interesen), y para el alumnado de Ciencias Sociales al que las matemáticas le cuesten o que necesite nota en matemáticas.

    Además, en mi instituto es una optativa muy fácil de aprobar. En mi caso, la mitad de la nota, 5 puntos, se corresponden a pruebas escritas con sus correspondientes recuperaciones, y la otra mitad son sencillos cuestionarios Moodle que el alumno puede hacer las veces que quiera (el sistema se queda siempre con la mejor de las notas), por lo que un alumno puede tener aprobada la asignatura antes de hacer los exámenes, resultando una optativa fácil de aprobar y de sacar nota.

    Esta es la optativa de Estadística de mi instituto para segundo de bachillerato y porqué considero útil cursarla. A continuación doy su temario, incluyendo las fichas de ejercicios que utilizo en clase

sábado, 17 de junio de 2023

El examen resuelto PAU 2023 de Matemáticas 2 de Andalucía - Consejos para preparar la prueba

(En esta entrada doy las soluciones al polémico examen de MAT2 de la prueba de acceso a la universidad, EBAU,  PEVAU... Selectividad de Andalucía 2023, y doy algunos consejos para preparar la prueba)


1 - Introducción

    El 14 de junio de 2023, hace nada, dentro de las pruebas de acceso a la universidad de Andalucía, de 8:30 a 10:00 se realizó la prueba de matemáticas 2. Ciertamente, en general a los alumnos les salió mal el examen, y se corrió la opinión de que éste había sido muy difícil, que algunos ejercicios eran de nivel de facultad y que incluso, llegué a escuchar en un programa de radio de difusión nacional, había podido ser el examen de selectividad más difícil de toda España de toda la historia.

    Ciertamente, para mí como docente fue frustrante que en general a mis alumnos, que iban bien preparados, no les saliera bien, y es cierto que cuando el representante de mi centro, a la media hora de empezar la prueba saliera de la sala y me lo enseñara, en una primera impresión no me gustó nada el examen. Ahora bien ¿era para tanto? sinceramente creo que no


2 - El examen

    Por no dilatarlo más y para que usted tenga conocimiento de causa, aquí está el original del examen, eso sí, un poco arrugado, así como el examen resuelto por mí (seguramente el motivo por el que usted ha acudido a esta entrada)

Acceso al planteamiento del examen

Acceso al examen resuelto

    Si le gusta esta forma de resolver ejercicios, en las carpetas de los distintos cursos de bachillerato de mi blog, en los PDF de ejercicios y problemas de cada uno de los temas hay más ejercicios resueltos.

sábado, 17 de diciembre de 2022

¿Asíntotas oblícuas y horizontales a la vez?

    Es habitual que algunos profesores de matemáticas, al explicar las asíntotas después del concepto de límite, afirmen que una función que no está definida a trozos no pueda tener asíntotas oblicuas y horizontales a la vez. ¿Cuál es la validez esta afirmación? Ninguna.

    En efecto, es de perogrullo afirmar que si una función en un infinito posee asíntota horizontal en ese mismo infinito no puede tenerla oblicua, ya que si una cosa es blanca no puede ser negra a la vez. Ahora bien... ¿una función no definida a trozos puede por ejemplo tener una asíntota horizontal en menos infinito y una asíntota oblicua en más infinito? Esto es, ¿dos asíntotas distintas en dos infinitos distintos? La respuesta, en contra de lo que pueden sostener esos profesores de matemáticas es que sí. Le pongo no uno, sino 4 ejemplos.

$x(\frac{\pi}{2}+\arctg(x))$


viernes, 25 de noviembre de 2022

Problemas de Selectividad de Andalucía


Ahora que se acercan las PAU, para siempre "Selectividad", en el siguiente enlace podemos encontrar dos archivos PDF. Uno con todos los problemas PAU de Andalucía de la asignatura MCSII (Matemáticas aplicadas a las Ciencias Sociales de segundo de bachillerato) desde 1999, así como unos cuantos de Madrid  (más de 1400 ejercicios), así como TODOS los problemas de la opción de MAT II (Matemáticas II) de Andalucía desde 2001, unos 1100 ejercicios.

Lo interesante de estos archivos únicos es que los ejercicios vienen clasificados por bloques de contenidos, por lo que es fácil seleccionar problemas de matrices, de análisis... como repaso antes de la PAU de MCS II y MAT II, para que el profesorado ponga sus exámenes... Ideal para alumnado y profesorado.

Y la lista seguirá creciendo año a año...

Problemas de Selectividad de MCS II (1999-2024)
Para acabar, si quiere acceder a una entrada con muchos ejercicios resueltos, le recomiendo la siguiente

lunes, 4 de julio de 2022

La paradoja de la "campana de Gabriel"

 (en esta entrada se describe la "paradoja", en realidad no lo es, del área y volumen encerrada por la función $\displaystyle\frac{1}{x}$ entre $1$ y $+\infty$ al girar alrededor del eje $OX$)

1. Presentación

    He leído varias veces que uno de los cuentos más notables de Hans Christian Andersen es el de la princesa y el guisante, y esta notoriedad se debe a su mensaje y a su brevedad. A diferencia de otras entradas del blog, ésta también va a ser breve, y por supuesto contundente.

    En realidad, el título de la entrada no es correcto... lo que voy a decir no es ninguna paradoja, sino un hecho,  pero la interpretación de la vida real que voy a hacer en el penúltimo párrafo es un resultado tan sorprendente que parece imposible. Dejémoslo en la "locura de la campana de Gabriel".

    Comencemos presentando a nuestra protagonista, la función $f(x)=\displaystyle\frac{1}{x}$, llamada "hipérbola equilátera". Es una función cónica que posee una asíntota vertical en $x=0$ (cuando $x$ se hace muy pequeña la función se hace muy grande), y asíntota horizontal cero en $+\infty$ (cuando la $x$ se hace muy grande, la función se hace muy pequeña). Para mis alumnos de bachillerato no tiene misterios.

    Tiro del programa geogebra y la represento gráficamente. Se observa que además es una función impar, $f(-x)=-f(x)$

    La idea ahora es la siguiente, me quedo con la parte que va de $1$ a $+\infty$ y la hago girar alrededor del eje $OX$, se forma un tipo de embudo muy alargado.


    En algún sitio leí que a esta figura la llamaban la campana o el cuerno de Gabriel (es coherente con estos tiempos revueltos tener algo del Apocalipsis y demás), otros que si se parece al giraldillo de Sevilla (no sé, para mí que lo que tenía el giraldillo en su brazo izquierdo era una gran pluma). También se la llama campana de Torricelli. El hecho es que tenemos una figura de revolución de tres dimensiones, y mediante el cálculo integral puedo calcular su área y su volumen.

2. Cálculo del área lateral

    El cálculo integral dice que el cálculo del área lateral que una función $f(x)$ genera al girar alrededor del eje $X$ entre $a$ y $b$ es igual a:

$$A(x)=\int_a^b 2\pi f(x)\,dx$$

    Por ello, en nuestro caso (me encanta que bloger admita $\LaTeX$ para poder escribir mates):

$\begin{eqnarray}A(x)&=&\int_1^{+\infty} 2\pi \frac{1}{x}\,dx=2\pi\int_1^{+\infty}\frac{1}{x}\,dx=2\pi\left[{\strut}^{\strut}\ln x\right]_1^{+\infty}=\\&=&2\pi\left[{\strut}^{\strut}\ln(+\infty)-\ln(1)\right]=2\pi(+\infty-0)=2\pi(+\infty)=+\infty\end{eqnarray}$

    Es cierto que ese $\ln(+\infty)$ podríamos haberlo calculado como un límite y una integral impropia, pero el logaritmo en el infinito vale infinito, por lo que lo anterior es fácil de asumir.


3. Cálculo del volumen interno

    El cálculo integral dice que el cálculo del volumen que una función $f(x)$ encierra al girar alrededor del eje $X$ entre $a$ y $b$ es igual a:

$$A(x)=\int_a^b \pi f^2(x)\,dx$$

    Por ello, en nuestro caso (de nuevo cometo cierto abuso de notación no entrando en límites, pero todo es evidente) :

$\begin{eqnarray}V(x)&=&\int_1^{+\infty} \pi\left(\frac{1}{x}\right)^2\,dx=\pi\int_1^{+\infty}\frac{1}{x^2}\,dx=-\pi\left[{\strut}^{\strut}\frac{1}{x}\right]_1^{+\infty}=\\&=&-\pi\left[{\strut}^{\strut}\frac{1}{+\infty}-\frac{1}{1}\right]=-\pi(0-1)=-\pi(-1)=+\pi\end{eqnarray}$


4. Conclusión

    Como decía, esta entrada iba a ser breve y contundente Pues nada, el área lateral que encierra esta figura es infinita, mientras el volumen que encierra es finito. Cuando yo estaba en C.O.U. mi profesor me lo resumió con palabras parecidas a éstas.

    Imaginemos que esta figura geométrica es una habitación cuya pared es del grosor de una línea matemática, o sea, nada. Como el volumen es finito significa que podemos llenarla de pintura, con $\pi$ litros de pintura se llena. Ahora bien, como su superficie es infinita, no hay en el universo pintura suficiente para darle una capa por fuera a esta habitación. Por dentro se llena, por fuera no le damos una capa, y la diferencia es el grosor de una línea que vale cero.

Sorprendente ¿verdad? Y no es una paradoja, sino un hecho.... "la locura de la campana de Gabriel".



AMPLIACIÓN. 

Estaba hoy mismo reflexionando sobre la entrada ya publicada y me di cuenta de que los resultados de las integrales no son tan extraños (los de la conclusión siguen siendo una locura), ya que recordé del primer curso de carrera de Matemáticas en la universidad de Sevilla, que la llamada serie armónica tenía una suma divergente:

$$\sum_{k=1}^{\infty}\frac{1}{k}=\frac{1}{1}+\frac{1}{2}+\frac{1}{3}+\frac{1}{4}+\frac{1}{5}+\frac{1}{6}+\frac{1}{7}+\frac{1}{8}+\cdots=+\infty$$

Ello parece estar relacionado con que  $\displaystyle 2\pi\int_1^{+\infty}\frac{1}{x}\,dx=+\infty$

Sin embargo, la serie de los inversos de los cuadrados ya es convergente, y se cumple

$$\sum_{k=1}^{\infty}\frac{1}{k^2}=\frac{1}{1^2}+\frac{1}{2^2}+\frac{1}{3^2}+\frac{1}{4^2}+\frac{1}{5^2}+\frac{1}{6^2}+\frac{1}{7^2}+\frac{1}{8^2}+\cdots=\frac{\pi^2}{6}$$

Por lo que también parece más fácil de asumir que  $\displaystyle\pi^2\int_1^{+\infty}\frac{1}{x^2}\,dx=\pi$




viernes, 1 de noviembre de 2019

Apuntes, ejercicios y exámenes de Matemáticas de MCS2, 2º de bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales

    Este blog lleva ya cerca de 100000 visitas. En este tiempo han pasado muchas cosas... una de ellas es que Google DRIVE utiliza unos enlaces más largos y seguros, por lo que los enlaces a los diferentes PDF se habían quedado obsoletos y me llegaban muchas peticiones para compartir lo que en teoría ya había compartido antes. Otra cosa que ha pasado es que mis apuntes han cambiado a lo largo de estos años.

    Efectivamente, últimamente he revisado mis apuntes de matemáticas de bachillerato, los he racionalizado (hay menos repeticiones de ejercicios, las fichas de ejercicios van a ser más estables a los cambios, va a ser más más fácil para mí poner sus soluciones...), he preparado también fichas resúmenes con menos páginas pero de lo que entiendo más importante por lo que va siendo hora de volver a colgar en el blog los nuevos apuntes con unos nuevos enlaces de descarga.

    En esta entrada publico mis "nuevos" materiales de matemáticas de 2º de bachillerato de Ciencias Sociales, MCS II. Como referencia en cuanto al orden de las unidades tomo lo recogido en la programación de mi instituto, el IES Pablo Ruiz Picasso de Chiclana, y que básicamente se ajusta al orden de las pruebas PAU.

    La entrada se completa con el acceso a una página de este blog con mi recopilación de todas las preguntas de Selectividad de Andalucía de MCSII desde 1999 (más de 1400 ejercicios) ordenadas por bloques; ideal para preparar exámenes o la propia Selectividad.

    Espero que le sean de utilidad, Agosto de 2023





Tema 0 - Repaso de primero de funciones y sus tipos
(Ejercicios dentro de la ficha del tema 1)

 Tema 1 - Limites y continuidad

viernes, 20 de septiembre de 2019

Apuntes, ejercicios y exámenes de MAT2, Matemáticas de 2º de bachillerato Científicas y Tecnológicas

(En esta entrada doy mis últimas fichas de ejercicios para la asignatura de MAT2, en general más resumidas y prácticas que las anteriores)


    Un blog es algo vivo, y tal como lo veo, hay tres tipos de entradas. Las primeras se quedan tal cual, no hay mucho que aportar y se podría decir que estoy satisfecho de ellas. Las segundas nunca dejan de actualizarse, que si añado esta foto, que si este nuevo dato... Las últimas, como ésta, tienen su espacio guardado, pero hay hay que rescribirlas por completo. Déjeme que me presente. Mi nombre es Gonzalo Pedrera, soy matemático, mejor aún, soy profesor de matemáticas,  y tengo muchos materiales propios que me gusta compartir con otros docentes y alumnos.

Hecha esta introducción,  si algo creo que caracteriza a mis materiales, sinceramente, es que son muy extensos, y si por ejemplo hago un apartado de ejercicios de la regla de L'Hôpital, dudo que en ninguna parte haya tantos ejercicios de L'Hôpital como en mis materiales. Así con todo.
    Que sean materiales tan completos está muy bien, pero que una ficha de ejercicios tenga unas 50 páginas y en clase se trabajen solo una media de un par de ejercicios por cada carilla me parece un desperdicio de papel, además de un agobio para el alumnado.
    Llevo dándole vueltas a esto, y he decidido resumir mis fichas de ejercicios, de modo que ronden la veintena de carillas, algunas menos y otra más. Pero no se trata de cortar por cortar, sino quedarme también con los ejercicios más significativos, de manera que se reduzca el gasto de papel, y el alumnado le saque más partido a sus fotocopias, y se trata también de que en una misma ficha haya contenidos de ampliación. Por ejemplo, en la ficha de aplicaciones de la integrales deben seguir apareciendo ejercicios variados del Primer Teorema Fundamental del Cálculo Integral, así como de cálculo de longitudes de curvas y áreas y volúmenes de cuerpos de revolución, aunque esto normalmente no se pide.
    En efecto, había que reducir las fichas, pero dejar olvidados como el arpa de Becquer esa batería de ejercicios tan completa e interesante tampoco está bien, sería abandonar gran parte de mi trabajo de estos años.

    Me ha llevado su tiempo pero creo que lo he conseguido, y puedo presentar aquí una batería de ejercicios para MATS2 de 2º de Bachillerato de Ciencias y Tecnología que cumple dos objetivos tan dispares como ser completa y reducida a la hora de trabajar en clase, y al mismo tiempo poseer sus fichas de autoevaluación, ejercicios resueltos... Y naturalmente con sus dos versiones, con y sin soluciones

    ¿Cómo lo he hecho? Pues para facilitarle su trabajo, cada PDF comienza con la ficha completa y reducida, en la que creo que está todo lo imprescindible, no son muchas páginas para que sus alumnos la fotocopien o impriman y la lleven a clase, y en el mismo archivo, en una segunda parte, la parte de ficha de autoevaluación y los ejercicios resueltos si los hubiere. De esta manera usted, si es docente, puede dejar en la copistería de su centro o similar solo la primera parte, pero decirles a sus alumnos que en estas páginas hay más ejercicios o incluso ejercicios resueltos. De todos modos, para facilitar su labor, voy a darle por separado la primera parte de las fichas.

    Recuerde, este blog es gratuito y sin ningún tipo de publicidad para uso y disfrute de los docentes y alumnado en general... y le agradezco el boca a boca. Cualquier fallo en algún enlace o similar le ruego me lo haga saber en los comentarios.

    En fin, objetivo cumplido... entrada completamente rehecha. Le pongo lo único que he rescatado de la antigua:

    Cierro estos apuntes con un enlace a una página de este blog muy interesante relacionada con las pruebas PAU.

Espero que le sirvan

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